Nous avons évoqué dans notre article précédent l’intérêt de la formation par le jeu. Voyons désormais les différents types de jeux.
Types de jeux
Plusieurs types de jeux peuvent être envisagés dans les formations.
On distingue particulièrement les suivants (sans souci d’exhaustivité) :
Jeux de plateau
Il s’agit de recréer le jeu en famille, entre amis, ou en l’occurrence au sein d’un groupe de
participants à une formation. Ce type de jeu nécessite une bonne préparation et gestion de
l’animateur.
Exemple : jeu inspiré du Trivial Pursuit et permettant de répondre à des questions sur différents
thèmes.
Jeux de rôle
Chaque apprenant interprète un rôle dans un contexte fictif. Là aussi, les jeux de rôle nécessitent
une bonne préparation et gestion de l’animateur. Ils sont souvent utilisés lors de formations
comportementales et relationnelles.
Exemple : jeu de rôle pour simuler un entretien d’évaluation de fin d’année.
Jeux-cadres de simulation
Les jeux-cadres sont des jeux développés par des éditeurs spécialisés et disponibles en ligne.
L’animateur doit généralement au préalable adapter les règles et le fonctionnement du jeu au
sujet de la formation.
Exemple : jeu de simulation de gestion d’une entreprise pour familiariser les apprenants aux
notions de comptabilité et gestion.
Learning games
Un learning game est un module de eLearning interactif. L’apprenant est seul face à son
ordinateur et bénéficie d’une formation scénarisée sous forme de jeu.
L’apprenant est actif, les scenarii proposés doivent en effet l’inviter à interagir pour acquérir ou
valider des connaissances.
Exemple : apprendre à trier ses déchets au bureau au travers de différentes situations de jeu.
Serious games
Cette forme de jeu, similaire sur le principe au Learning game, fait néanmoins appel à un niveau
de scénarisation plus élevé et des éléments multimédias plus élaborés. On se rapproche ici du
jeu vidéo sur console, dont l’apprenant -idéalement dans une cible plutôt jeune- est le héros.
Comment intégrer le jeu à vos formations ?
Pour qu’une formation à base de jeu soit réussie, il est important que le jeu reste adossé à une
partie théorique, afin de rester centré sur le but initial de l’événement, à savoir l’apprentissage
de nouveaux savoirs ou techniques. Ainsi, au-delà de l’aspect divertissant, les apprenants
peuvent se rattacher à des connaissances « sérieuses » et professionnelles qui sortent le jeu de
son contexte enfantin.
Le jeu n’occupe alors qu’une partie de la formation et se déroule sur une durée limitée, le reste
du temps étant dédié à un apprentissage plus classique.
Le jeu est donc un moyen à la fois très riche de possibles et positif dans son rapport à
l’apprentissage.
L’efficacité de la méthode est déjà prouvée : les témoignages d’apprenants révèlent un
enthousiasme pour cette approche ludique « idéale pour appréhender certaines notions
complexes en douceur » via un « support interactif qui permet une implication et une bonne
compréhension du sujet ».
Leur conclusion : « A reconduire sur d’autres thèmes ! ». Pourquoi pas les vôtres ?
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